美国高校的PGA 职业高尔夫管理专业是由美国职业高尔夫球协会（简称PGA）与高等院校联合办学的一个合作教育项目，它的英文全称是The PGA Professional Golf Management Program（简称PGA PGM），主要为高尔夫产业界培养中高级专业人才。它由PGA 教育中心统一管理，PGA 负责提供高尔夫专业课的全部教育资源，包括教材和学习资料，开办互动式研讨班，并且统一组织考试，被授权的大学负责学生的教学及管理工作。学生毕业后被授予相应专业的学士学位，并且成为PGA 的A 级会员和职业教练。

而PGA 职业教练一直是美国高尔夫运动的主要传播者和指导者。

美国的本科院校开设PGM专业，须通过PGA 授权和认证，到目前为止，美国一共有100 多所大学向PGA 申请开设PGM 专业，但仅有17 所大学通过认证。每所大学每年限定招生人数为300 人，修业年限4 年半到5 年。

PGM合作教育项目实质上是一种高等教育与职业教育的结合，它充分利用了高等院校的学科优势，以及PGA 在高尔夫行业强大的专业资源优势，如信息资源、专业人才资源、品牌资源以及与高尔夫产业界的良好关系等各种有形和无形资源，是优势资源的有效整合。

中国高尔夫管理教育是在高尔夫进入中国之后。随着中国高尔夫运动的发展，高质量管理人才的缺乏成为制约我国高尔夫运动健康发展的重要因素。虽然现在已有一些高校开始开设相关专业，但人才质量不能满足高尔夫行业的实际需求。作为培养高尔夫产业中高级管理人才的一个重要领域，高等学校的高尔夫管理教育在我国尚处于起步阶段，人才质量不能适应高尔夫产业的实际需求，其学科归属、人才培养模式、课程设置尚处在摸索阶段。

美国PGM 专业与中国的高尔夫管理专业共同的地方是，所谓的高尔夫管理专业并不是真正意义上的专业，它实际上只是某个专业下的一个专业方向。但两国的主要差异是美国主要依托商学院的工商管理专业和市场营销专业办学，而我国依托体育院校、旅游学院、工商管理学院办学。

在美国，PGA 职业高尔夫管理专业课程结构差异不大，一般分为两大部分，一是PGA 职业高尔夫管理项目所挂靠专业的所有课程，一般由公共课、专业基础课（必修+选修）、专业方向课三部分组成；另外一大部分就是PGA规定的高尔夫专业课程。所以，PGA职业高尔夫管理专业的学生实际上要完成两个专业课程的学习。

PGM教育项目课程结构总体上呈“树状型”，根底厚、树干精、枝叶多，重视学生的人文素质教育、人际交流能力和专业基础教育，课程设置以所依托专业的学位课程为主，其中公共科目学分占总学分的27. 3%，专业课学分占总学分的44. 5%，PGA规定高尔夫专业课程仅占总学分的20. 3%。

PGM教育尤其重视商业管理学科类和经济类等专业基础课程的学习。由于大多数学校都是依托商业管理学科类相关专业办学，所以专业课程大多是商业管理学科专业的主干课程，课程门类齐全，课程结构和教学内容完善，这种课程结构有利于学生掌握扎实的经营管理类学科知识。

中国高尔夫管理专业的课程结构基本上由公共基础课、专业课组成。公共基础课课程设置中教育和外语课占据了公共基础总学时的2/3，总比例平均达到了64%。

专业课课程内容包罗万象，一般包含了体育学、外语、管理学、高尔夫专业课以及酒店管理、旅游管理等学科内容。根据所依托专业性质的不同，各类学科课程的开设比例差异较大，如依托体育院校的，有关体育学科的课程所占比例较大，管理学科课程比例较小。